Прогресс технологий: польза человечеству или глобальный тупик?

[mc240]

Чего придерживался того и придерживаюсь. Где я противоречу тому, что написал ранее?

Скрытый текст

может я уже подустал и не заметил подвоха?

Скрытый текст

ладно,проехали )

[mc240]

современный школьник за 10 лет усваивает столько информации, сколько 200 лет назад за всю жизнь сложно было познать. эксперимент, который ты предлагаешь, нечестный: уровень знаний того же школьника соответствует уровню величайших умов, живших 200 лет назад у них преимущество:) если сравнивать средних обывателей - то о чём разговор вообще? или какое развитие ты имеешь в виду?

современный школьник усваивает информацию в виде мягкой кашки,разложенной по пакетикам.а затем,обкушавшись этой кашки ,не в состоянии ее хоть куда-нибудь пристроить.
поясняю - когда "проходим" электричество, то результатом обучения должно быть умение ученика сделать из подручных средств лейденскую банку.а затем у него можно спросить,почему она работает.когда он все объяснит как надо на примере собственноручно склепанного девайса - это и будет значить, что данный школьник "прошел" тему.и именно так учились 100 лет назад (я об естественных науках)
бессмысленное же заучивание закона ома и правила буравчика приводят к тому,что школьник напоминает циркового тюленя,держащего на носу 5 мячей.после экзамена эти мячи,естественно,рушатся на землю,так как бесполезны.

[Вит]

современный школьник за 10 лет усваивает столько информации, сколько 200 лет назад за всю жизнь сложно было познать. эксперимент, который ты предлагаешь, нечестный: уровень знаний того же школьника соответствует уровню величайших умов, живших 200 лет назад у них преимущество:) если сравнивать средних обывателей - то о чём разговор вообще? или какое развитие ты имеешь в виду?

современный школьник усваивает информацию в виде мягкой кашки,разложенной по пакетикам.а затем,обкушавшись этой кашки ,не в состоянии ее хоть куда-нибудь пристроить.
поясняю - когда "проходим" электричество, то результатом обучения должно быть умение ученика сделать из подручных средств лейденскую банку.а затем у него можно спросить,почему она работает.когда он все объяснит как надо на примере собственноручно склепанного девайса - это и будет значить, что данный школьник "прошел" тему.и именно так учились 100 лет назад (я об естественных науках)
бессмысленное же заучивание закона ома и правила буравчика приводят к тому,что школьник напоминает циркового тюленя,держащего на носу 5 мячей.после экзамена эти мячи,естественно,рушаться на землю,так как бесполезны.

+1

[ToSHiC]

современный школьник за 10 лет усваивает столько информации, сколько 200 лет назад за всю жизнь сложно было познать. эксперимент, который ты предлагаешь, нечестный: уровень знаний того же школьника соответствует уровню величайших умов, живших 200 лет назад у них преимущество:) если сравнивать средних обывателей - то о чём разговор вообще? или какое развитие ты имеешь в виду?

современный школьник усваивает информацию в виде мягкой кашки,разложенной по пакетикам.а затем,обкушавшись этой кашки ,не в состоянии ее хоть куда-нибудь пристроить.
поясняю - когда "проходим" электричество, то результатом обучения должно быть умение ученика сделать из подручных средств лейденскую банку.а затем у него можно спросить,почему она работает.когда он все объяснит как надо на примере собственноручно склепанного девайса - это и будет значить, что данный школьник "прошел" тему.и именно так учились 100 лет назад (я об естественных науках)
бессмысленное же заучивание закона ома и правила буравчика приводят к тому,что школьник напоминает циркового тюленя,держащего на носу 5 мячей.после экзамена эти мячи,естественно,рушаться на землю,так как бесполезны.

+1

простите, а вы себя к таким же школьникам относите?:)

есть Учителя (именно так, с большой буквы), которые стараются преподать свой предмет интересно и донести понимание. в моём школьном прошлом таких было довольно много.

[Прохожий_на_автобусе]

мое время не мое время-суть ли важно? произведения классиков "в кратком изложении" не веяния ли сегодняшнего дня? нет? наверно у меня галюцинации...

[TBX]

простите, а вы себя к таким же школьникам относите?:)

ну шутки ради поотгадывай какой нибудь ЕГ по биологии или химии.
я сейчас в высшей математике одни плюсы и минусы разбираю, хотя вроде не совсем гуманитарий.

[mc240]

простите, а вы себя к таким же школьникам относите?:)

есть Учителя (именно так, с большой буквы), которые стараются преподать свой предмет интересно и донести понимание. в моём школьном прошлом таких было довольно много.

разумеется,к таким же.отчего же мне отличаться?

по-настоящему меня стали учить только на 3 курсе МГУ,когда вся наука,имеющая практическое применение, начала поверяться практикой в НИИ Механики МГУ и на ЭВМ БЭСМ-6 в главном здании.

воспоминания же о прекрасных школьных учителях к предмету беседы не относятся.учили они вас по той же программе типа "зубрим формулы,а зачем они нужны в жизни - не говорим",потому что сами были зажаты учебными планами и прочей требухой.

[ToSHiC]

простите, а вы себя к таким же школьникам относите?:)

есть Учителя (именно так, с большой буквы), которые стараются преподать свой предмет интересно и донести понимание. в моём школьном прошлом таких было довольно много.

разумеется,к таким же.отчего же мне отличаться?

по-настоящему меня стали учить только на 3 курсе МГУ,когда вся наука,имеющая практическое применение, начала поверяться практикой в НИИ Механики МГУ и на ЭВМ БЭСМ-6 в главном здании.

воспоминания же о прекрасных школьных учителях к предмету беседы не относятся.учили они вас по той же программе типа "зубрим формулы,а зачем они нужны в жизни - не говорим",потому что сами были зажаты учебными планами и прочей требухой.

дак в том то и дело, что не просто "зубрим формулы"

[mc240]

дак в том то и дело, что не просто "зубрим формулы"

тогда могу только позавидовать

[Old Dirty Bastard]

Тынц

[Ромуальд]

[Typhoon]

17-летний студент из китайской провинции Аньхой давно хотел обзавестись новомодным планшетником, однако денег на дорогую покупку у него не было.
В апреле этого года молодой человек, чье имя не разглашается, наткнулся в Интернете на форум, где участники обсуждали, как люди покупают и продают органы.
Тогда подростка и посетила идея продать одну из своих почек, а на вырученные деньги купить желанный iPad 2.
Через тот же форум он вышел на троих мужчин, агентов организации, занимавшейся продажей органов.
Узнав, что за операцию ему дадут, по меньшей мере, 3 тысячи долларов, студент согласился.
Через несколько дней подростка привезли в госпиталь провинции Хунань и вырезали правую почку.
Сверх обещанных 3 тысяч парень получил еще 300 долларов.
Мать подростка рассказала, что сразу заметила что-то неладное.
- Домой он приехал с iPad и iPhone. Я все думала, откуда он взял на них деньги, - сказала она. - Спустя некоторое время он рассказал мне всю историю. Я была в шоке и очень разозлилась.

http://www.lifenews.ru/news/60144

[Прохожий_на_автобусе]

дешевые китайцы дешевы во всем.

[sky]

дешевые

Зачем абижаиш, дорогой!

[TBX]

дешевые китайцы дешевы во всем.

да ладно, некоторые пропивают здоровье, а тут юани налом